Als Remedial Teacher zoek ik naar die manier van leren die het best bij het kind of de volwassene past en waarmee goede resultaten te verwachten zijn. Daarbij maak ik gebruik van speciale didactische technieken, educatieve materialen en computerprogramma’s.
Zelfvertrouwen en communicatie
Ik probeer altijd een goede sfeer te creëren waarin een leerling kan genieten van zijn vorderingen en waarin zijn zelfvertrouwen kan groeien. Naast ‘lekker hard werken’ zijn ‘humor’, ‘vriendelijkheid’ en ‘relativeren’ sleutelbegrippen tijdens de begeleidingen. Bij leerlingen van de basisschool en het voortgezet onderwijs hecht ik grote waarde aan overleg met de ouders en de school. Zo kan de Remedial Teaching goed aansluiten op de stof die de school biedt. Bovendien wordt dan optimaal geprofiteerd van ieders kennis en ervaring.
Werkwijze
Ik werk minimaal één uur per week met elke leerling, bijna uitsluitend onder schooltijden. Soms is een periode van intensievere begeleiding zinvol. Kinderen nodig ik altijd eerst met hun ouder(s) uit voor een vrijblijvend kennismakingsgesprek. Gaan we met elkaar in zee, dan leggen we de afspraken over lestijden, regels voor afzeggen en betaling vast in een overeenkomst.
Aan het begin van de maand krijgen de ouders (of de volwassen leerling) een factuur van de ingeplande lesuren en eventuele schoolbezoeken en evaluatiegesprekken. In schoolvakanties is er geen Remedial Teaching, daarvoor hoeft dan dus ook niet betaald te worden.
Na ongeveer zes begeleidingen evalueer ik hoe de voortgang is. Gedurende de hele begeleiding communiceer ik regelmatig met de ouders en desgewenst de school over de vorderingen. Zowel de ouders als ik kunnen op elk moment besluiten de begeleiding te stoppen. Volwassenen zijn uiteraard ook eerst welkom voor een kennismakingsgesprek.
