Een jongetje van 7 jaar uit groep 4 heeft een achterstand van één jaar met lezen en spellen. Zijn ouders vragen zich af wat er aan de hand is en vooral hoe zijn lees- en spellingniveau verbeterd kan worden.
Na overleg met school stel ik een handelingsplan op. Eerst doe ik een nulmeting om het beginniveau te bepalen. Na een half jaar Remedial Teaching doe ik weer een meting om de vooruitgang in kaart te brengen. Gelukkig is de jongen flink vooruit gegaan. Hij begint zelfs plezier in lezen te krijgen omdat hij de inhoud steeds beter begrijpt. Ook is hij minder bang om iets op papier te zetten.
Omdat ik sterke vermoedens heb dat het kind toch dyslectisch is, raad ik de ouders aan een dyslexietest bij een orthopedagoog te laten doen. Hieruit blijkt inderdaad dat hij dyslectisch is. Het kind krijgt een dyslexieverklaring en school zal voortaan extra rekening met zijn dyslexie houden.